中央社会工作会议指出，要建强社会工作者队伍，为社会工作提供坚实人才支撑。光明区从提升基层治理能力现代化角度出发，针对辖区社区规模偏大，治理工作任务重、时间紧、压力大，基层治理队伍素质参差不齐等问题，创新打造首家社会工作学堂——“光明社会工作学堂”，今年10月9日起正式开讲，由市委社会工作部部长、市委“两新”工委书记何奕飞讲授“学堂第一课”。

　　“光明社会工作学堂”每周二下午开课，采取案例教学为主、理论教学为辅的方式，着力提升基层治理人员的现场分析解决问题能力，探索社会工作人才队伍专业化建设路径，不仅为党员干部和基层工作者提供了提升能力的平台，也成为推动基层治理创新、破解实际工作难题的重要载体，真正实现“小案例”教学推动基层善治“大牵引”。截至目前，已开展9期共21讲课程，累计覆盖基层治理一线人员近3000人次。

　　建立“全纳式”“学员库”。将全区编内外基层治理一线队伍共9069名人员，全面纳入教育提升范围，涵盖网格员、社区工作者、志愿者、社会领域党务工作者、新兴领域一线服务人员，并细分为“头雁队伍”和一线工作人员，结合培训对象特点，分层分类开展全纳式培训。

　　建立“3+N”矩阵式“阵地库”。设立3个主教学阵地，结合不同培训对象统筹安排培训。在辖区各行业、街道首批挂牌16个现场教学点，涵盖思政教育、基层治理、新兴领域、科普教育等领域，适时开展沉浸式、融入式教学。

　　建立多元化“先生库”。首批聘请33名“学堂先生”，涵盖市、区、街道领导干部，高校专家学者及基层治理“行家里手”、群体代表等。“学堂先生”注重从自身工作经历经验中及时总结典型案例，梳理经验教训予以分享。

　　建立专业化“课程库”。按照“社会工作需要什么我们就培训什么，干部履职需要什么我们就培训什么”，结合当下基层队伍最需要提升的环节与领域，初步设置信访工作法治化、基层自治、基层矛盾纠纷调解、新兴领域党建、公共服务与民生保障等八大课程板块，打造科学合理的“理论—能力—实践”课程体系。

　　设立院务委员会，由光明区委副书记担任院长，社会工作、组织、人力资源、政法等多部门参与，统筹指导学堂各项工作，协调全区36家成员单位资源共建共享，重点加强学堂规范化、标准化建设，每月收集汇总各行业部门培训信息，择优筛选课程，合理安排授课时间。

　　在授课环节中，坚持“谁需要谁主训”机制，充分发挥行业部门主动性，各行业主管部门从履职需求出发，总结需要培训的内容，明确课程方向，确定参训人员范围，选拔优秀讲师，做好课程筹备相关工作，将课程资料提交院务委员会审核。确定课表后，由对应的行业主管部门作为主训单位，组织并完成具体的培训授课工作。光明区委社会工作部门负责具体会务组织、后勤保障、学员出勤统计等工作，确保培训顺利开展。

　　各街道负责做好培训组织工作，要求每次培训必须有处级干部（班子成员）带队参训，做好参训人员组织，确保培训纪律性，有效提升培训成效。通过院务委员会的顶层设计，各部门的高效合作，以及基层街道的具体落实，强化了资源整合与协同效率，充分体现了党委部门统筹、业务部门主训、街道具体组织的分层责任落实效果。

　　严格落实“案例教学”要求，所有培训课程强调从案例出发，将案例分析贯穿课程始终，确保课程内容紧贴实际、注重实效。每一门课程都从典型案例出发，通过深度剖析问题本质，以案说法、以案为鉴，让学员在生动具体的情境中深入理解政策、掌握工作方法。为进一步保障课程质量，还强化了课前试讲环节，通过试讲反复打磨“学堂先生”授课内容和方式，以确保课程契合参训对象实际需求，做到既通俗易懂，又有针对性和实操性，使学员听得进、听得懂，能够学有所思、学有所获。

　　在培训形式上，注重线上线下相结合，探索多样化的学习途径，以提升覆盖面和便利性。通过设置分会场，扩大参训受众范围，让更多学员能够就近参训。利用线上直播、录播分享等方式，突破时间空间限制，让无法现场参加的学员随时随地接受培训。通过灵活的培训模式，不仅提高了培训的参与率，还为学员提供了更多学习的便利选择。

　　此外，注重培训的持续性和计划性，通过定期开课的方式保证学习活动常态化、制度化每周二下午学堂准时开课，主题内容涵盖“现代活力小区建设”、基层矛盾纠纷调解、“1+6”街道小分格模式、信访工作法治化、廉政教育等多个领域。参训对象涵盖各行业、各层级，为推动基层治理和干部队伍能力建设注入了新动能。

　　携手高校，与深圳开放大学签订战略合作协议，探索将学堂课程学分纳入高校学历教育和职业技能教育体系，推动建立学分互认、教师交流、课程交流等机制。研究设立函授文凭授予机制，为基层一线工作者打通学历提升通道，拓宽职业发展空间。依托高校的技术和资源优势，推动学堂学员、课程、师资以及阵地等资源的数字化管理，提升学堂管理的科学化水平。结合上级关于社会工作专业人才评定的相关标准，探索将学堂学时纳入社会工作专业教育培训范围，及时扩大辖区“社会工作专业人才”队伍规模。

　　学堂还探索与组织、人才、人力资源等部门的协同合作，将培训学习成果与考试考核、人才评定等机制挂钩。通过将学堂优秀学员纳入政策倾斜范围，为学员的职业发展创造更多机会。通过各部门横向联动，不仅提升了学员参与培训的积极性，也进一步扩大了学堂影响力和吸引力。